Gestión

 La gestión es un proceso fundamental para cualquier organización, ya que implica la planificación, organización, dirección y control de los recursos disponibles con el fin de alcanzar los objetivos establecidos de manera eficiente y eficaz. Murray (2002) dice que la gestión es: “interactuar en todas las áreas de una empresa, organización, unidades, instituciones informativas, etc.”(pp. 3-4). En este contexto, resulta esencial comprender los principios y herramientas que permiten llevar a cabo una gestión efectiva, así como los retos y oportunidades que surgen en un entorno cada vez más dinámico y globalizado.

Definición de Gestión propia:

Gestión es aquel proceso mediante el cual se coordina y se planifica una tarea o trabajo, para que esta sea atendida de manera organizada para atender un objetivo específico.

Complementarias:

1. Chiavenato (2007):

“La gestión consiste en lograr que las cosas se hagan por medio de las personas y con las personas, lo que implica una acción conjunta, coordinación, motivación y liderazgo.”

Esta definición introduce el componente humano y relacional de la gestión, complementando el enfoque técnico de Murray.

2. Divergente – Drucker (1993):

“Gestionar es convertir los recursos en productividad.”

Aquí la gestión es vista desde un enfoque productivista y económico, diferente del enfoque organizacional amplio de Murray.

3. Innovadora – Mintzberg (2009):

“La gestión no es una ciencia ni una profesión, sino una práctica que depende del contexto y la experiencia.”

Mintzberg ofrece una visión contextual y pragmática, señalando que la gestión se construye en la práctica más que en teorías universales.

Gestión educativa:

Como señala Arredondo (2015) acerca de la gestión educativa: puede definirse como el conjunto de procesos organizativos, estratégicos y pedagógicos orientados al logro de objetivos institucionales en el ámbito educativo. Esta gestión integra recursos humanos, materiales y simbólicos con el fin de mejorar la calidad del servicio educativo.

Definición de Gestión Educativa propia:

La gestión educativa es el proceso integral mediante el cual se planifican, organizan, coordinan y evalúan acciones orientadas al funcionamiento eficiente de una institución educativa. Promoviendo la participación colaborativa de todos los actores escolares y favoreciendo el desarrollo académico, organizacional y comunitario.

Complementarios: 

1.  Bolívar (2000):

“La gestión educativa no debe entenderse solo como una función administrativa, sino como una forma de liderazgo pedagógico que dinamiza la innovación educativa.”

Complementa a Arredondo con una visión pedagógica y transformadora, destacando la gestión como motor de cambio.

2. Divergente – Terigi (2010):

“La gestión educativa tiene como finalidad garantizar condiciones institucionales para la enseñanza y el aprendizaje, sin necesariamente intervenir en lo pedagógico.”

Terigi plantea una separación entre gestión e intervención pedagógica, lo que contrasta con la visión integrada de Arredondo.

3. Innovadora – Murillo (2012):

“La gestión educativa eficaz se caracteriza por un liderazgo distribuido, centrado en procesos colaborativos y decisiones basadas en datos.”

Introduce una perspectiva moderna, basada en liderazgo compartido y cultura de datos, alineada con los retos contemporáneos.

Lectura de la Realidad
-Sistemas de Gestión Educativa

Nivel Macro: 

1. Basado en Calidad Total

En el nivel macro se encuentra el Sistema Basado en la Calidad Total, siendo Japón el mejor en ese sistema. Su enfoque se basa en la satisfacción del cliente (estudiante), en la mejora continua por medio del diagrama de fishbone, se basa en el proceso y tiene como características principales el liderazgo y el trabajo colaborativo. 

• Procedimiento 
• Diagrama de Ishikawa 

2. Basado en la Autonomía 

Siguiendo con en el sistema macro, nos encontramos con el sistema de gestión educativa basada en la autonomía. Este sistema es trabajado en Canadá, teniendo relación en las finanzas y destacando su lado tolerante. 

3. Basado en Resultados

En el sistema de gestión educativa, en el nivel macro, se encuentra el modelo de gestión de resultados, siendo predominante en el país de Chile. Sus objetivos son claros, cuenta con indicadores para cumplirlo, además de evaluar como van los resultados cualitativos. Su enfoque es la transparencia y la rendición de cuentas.

4. Basado en Estrategias 

En el sistema de gestión educativa, se encuentra la sistema estratégica. En él se ve “¿Dónde estamos?” y “¿Hacía dónde vamos?”. Se toma en cuenta el FODA y se busca prever el futuro por medio de ver lo negativo, lo realista y lo ideal. Se debe tener objetivos smarts y se usa el diagrama gantt. Por último, se debe tomar en cuenta un presupuesto.

Project Charter

Documentación de Planeación Estratégica

5. Basado en Comunidades Profesionales de Aprendizaje

 El Sistema de Gestión de Comunidades Profesionales de Aprendizaje, se desarrolla en diferentes países, entre ellos Canadá, Australia, Estados Unidos y parte de Europa. Se basa en el aprendizaje en conjunto, ejemplo de ellos son los cuerpos académicos, los grupos colegiados y los proyectos integradores.
Todas las experiencias se documentan como lecciones aprendidas.
No son personajes aislados, sino que trabajan y aprenden en conjunto.

Características:
-Son tolerante, apertura a nuevas ideas, se basan en valores, el liderazgo es compartido.
Las situaciones educativas se ven como un todo y se dividen en sus partes para poder analizarlas de manera profunda. Se enfoca en el desempeño escolar. 

6. Basado en Inclusión y Equidad

Los países donde se lleva a cabo son Nórdicos y Escandinavos (Grecia, Rusia, Finlandia, Suecia…)
Su enfoque y su base está en los derechos humanos. El valor más importante para estos sistemas es que todos y todas las niñas tengan el mismo derecho de aprender.
Son países con transporte para los niños y niñas, en el aula 1 o 2 maestros, con espacioso especiales para todas las necesidades y la infraestructura necesaria. No discriminar. 

Referencias en formato APA 7

• Bolívar, A. (2000). La dirección escolar: Liderazgo pedagógico y gestión del cambio. Editorial Graó.
• Chiavenato, I. (2007). Administración: Teoría, proceso y práctica. McGraw-Hill.
• Drucker, P. (1993). La innovación y el empresario innovador. Editorial CECSA.
• Mintzberg, H. (2009). Managing. Berrett-Koehler Publishers.
• Murillo, F. J. (2012). La dirección escolar y el liderazgo pedagógico. OEI.
• Murray, R. (2002). Gestión empresarial moderna. Editorial Trillas.
• Terigi, F. (2010). La escuela y los desafíos de la gestión. Ministerio de Educación de la Nación Argentina.
• Arredondo, M. (2015). Gestión educativa para el desarrollo institucional. Fondo de Cultura Económica.