Diarios

Lunes 24 de marzo de 2025 

Hoy se conoció al grupo directamente como docente frente a grupo. Se comentó sobre los dos proyectos que se estarían viendo y se anotó el propósito del primer proyecto.
Se debe tomar en cuenta las normas de comunidad para que estás ayuden en el control de grupo.

 

Martes 25 de marzo de 2025

Hoy se realizaron diferentes actividades con respecto al primer proyecto de cuidado ambiental. 
Les interesan los cuentos, pero no por mucho tiempo, se distraen con facilidad. 
En vez de copias se utilizó el libro, algo que se me ha dificultado en las diferentes practicas, pero que decidí hacer. 

Miércoles 26 de marzo de 2025 

Hoy se realizó el producto final del primer proyecto. Se separaron en tres equipos y se trabajo con cada uno de ellos. 
Debo considerar utilizar pegamento blanco para este tipo de actividades, ya que el pegamento en barra se gasta más rápidamente y no pegó las hojas adecuadamente ya que se volaron con el viento. 
También debo considerar una adecuada forma de sacar a los estudiantes al patio escolar y/o a otros salones, siendo una debilidad mía ya que no hay un orden.  

Jueves 27 de marzo de 2025 
Se inició el segundo proyecto sobre el arte y emociones. 
Se vio muy rápidamente los propósitos y el tema.   
Hubiera sido bueno implementar imágenes sobre los tipos de obra de arte. 

Viernes 28 de marzo de 2025 
CAMBIO DE ACTIVIDAD: CONSEJO TÉCNICO


Lunes 31 de marzo de 2025
Todo fue un poco confuso. Creo que me equivoque o, al menos, revolví con la planeación y días de estás. 

Martes 01 de abril de 2025 
Vino el maestro titular a observar. No había querido trabajar con pintura por posibles "accidentes", pero tanto esta actividad como la plastilina es adecuada para el grado, así que decidí también implementarlo. 
Todo resulto correctamente  sin problema alguno, los estudiantes trabajaron muy atentos y disfrutaron, aunque al tratar de una actividad artística los momentos de terminado fueron muy distintos. 

Miércoles 02 de abril de 2025 
Se pusieron las obras en mesas fuera del salón y colgadas en las ventanas, para presentar el tema con ellas. Se formaron a los alumnos y alumnas para sacarlos a los otros grupos, pero en este caso se pidió que se tomaran de los hombros y, tomando la mano de los niños de enfrente de cada fila, se trasladaron a los otros salones. Ahora de esta manera no se presento tanto descontrol grupal. 
Tengo que tomar en cuenta que son estudiantes de 7-8 años, por lo que sus presentaciones, para su edad y conocimiento, fueron muy adecuadas. Este era un temor por no creer que estaban saliendo bien los proyectos porque, a pesar de dar basta información, no la retenían, pero, nuevamente, para su edad tiene diferentes formas de presentarlo, y aún así sí quedaba la información vista. 

Jueves 03 de abril de 2025 
Se finalizo el segundo proyecto, con preguntas finales y resumen de todo lo visto hasta ahora. Les gustó mucho hacer las manualidades con a plastilina. 
Tengo que tomar en cuenta que los estudiantes siempre tienen que estar haciendo algo, por lo que deberé sacar más actividades de escritura adecuadas. 

Viernes 04 de abril de 2025
Se finalizó el primer proyecto, después de una semana de espera como marca la planeación. 
Hubo despedida y la maestra titular como los estudiantes dijeron que me esperan en las próximas prácticas. Me sentí bien por eso.