Dimensiones

Definiciones Propias de las dimensiones 

Didáctico-pedagógica/Áulica 

Es la dimensión que se enfoca en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Implica planear, desarrollar y evaluar estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades de los estudiantes. También considera la formación docente, el currículo y la mejora de los aprendizajes.

Organizacional

Se refiere a cómo se estructura y organiza la escuela: tiempos, espacios, normas, roles y funcionamiento interno. Esta dimensión busca garantizar un ambiente ordenado, eficiente y propicio para que ocurran los procesos educativos.

Administrativa

Implica la gestión y uso adecuado de los recursos materiales, humanos y financieros de la escuela. Abarca desde la asignación de personal hasta el uso de mobiliario, tecnología y presupuesto, buscando siempre el beneficio del aprendizaje de los alumnos.

Comunitaria

Promueve la participación activa de las familias, organizaciones sociales y otros actores de la comunidad en la vida escolar. Esta dimensión busca construir una escuela abierta, colaborativa y con sentido social, fortaleciendo el vínculo entre escuela y entorno.

Análisis de sus propias dimensiones con colores

¿Qué me mueve?

¿Cómo se siente disfrutar el presente… lo bueno?

Aún estoy en mi búsqueda de conocerme y saber qué es lo que me hace sentir bien. Ser docente practicante es parte de ello, parte de crecer como persona en varios sentidos: personal, monetario, académico, profesional, mental… Y es que es difícil conocer algo que va en constante cambio como lo es nuestro ser, nuestra mente y hasta nuestro cuerpo (como mayor ejemplo); pero también nos muestra lo mágico que puede ser vivir. 

Soy buena en la carrera y como maestra, lo admito, pero, ¿de verdad quiero esto? 

Puede que sí, puede que no, por el momento (y después de más de 3 años de carrera) soy capaz de decir que… No sé. Pero también soy capaz de decir que quiero hacerlo, quiero intentarlo. 

Al final de todo esto no es una pérdida de tiempo para mí, mis docentes o estudiantes, porque no estoy haciendo algo malo o negativo para mí o ellos. Sino más bien, mientras me auto descubro, en el proceso también logro hacer algo bueno e interesante para otros, cómo enseñar.

Saberes:

Donde demuestra conocimientos.

Habilidades: 

Saber hacer cosas. “Supe hacer esto”.

Interpersonal: 

Relación con otros sujetos (alumnos, personas… ) 

Intrapersonal:

Pienso que, siento que… 

Metodologías: 

Qué hizo, cómo lo hizo…

 

Esquema que asocie las dimensiones de la gestión escolar, con los sistemas de gestión a nivel internacional vistos y con el acuerdo secretaria 110624

Dimensiones: Micro Acuerdo 110624: Meso Sistemas de Gestión Educativa: Macro